La escritura en preescolares

Los preescolares deben practicar el uso de los músculos cortos de los dedos y las manos.

• Anime a su hijo (a) a cepillarse los dientes, abrocharse la ropa, abrir y cerrar cremalleras y usar cuchillo y tenedor sin ayuda.

• Pídale a su hijo que le ayude con tareas de verdad, como separar y doblar la ropa lavada, barrer la entrada de la casa y tender las camas.

• Juegue con su hijo. Juntos pueden enhebrar cuentas, armar rompecabezas y jugar con masilla casera.

LOS PREESCOLARES APRENDEN SOBRE LA ESCRITURA CUANDO VEN QUE LAS PERSONAS MAYORES LA USAN TODOS LOS DÍAS.

• Deje que su niño (a) lo vea escribiendo todos los días. Cuando anote algo en el calendario, haga la lista de la compra, escriba su nombre en la agenda o escriba un mensaje telefónico, explíquele a su hijo lo que está haciendo: "Le estoy escribiendo una carta a la tía Alicia. ¿Quieres contarle lo que vimos en el paseo a la biblioteca?"

• Muéstrele a su hijo las palabras que nos rodean, en los libros de cocina, en las botellas de champú, los nombres de calles y edificios, y explíquele para qué sirven. Tome dos latas de jugo y pregúntele: "¿Qué jugo vamos a tomar? ¿De manzana o de pera?"

A los preescolares les gusta escribir sin ayuda.

• Procure que su hijo tenga materiales y un lugar donde escribir. Busque en la casa materiales que su hijo pueda usar para escribir: toda clase de papeles, crayolas, marcadores, lápices. Coloque los materiales en una caja abierta en una repisa baja o en un cajón bajo para que el niño pueda alcanzarlos sin que usted le ayude.

• Destine un lugar para escribir en el cuarto donde su familia pasa la mayor parte del tiempo. La mesa y la silla a la altura apropiada para su niño (a). Mantenga catálogos, revistas, cuentos, láminas y otros materiales para escribir sobre la mesa.

Hable con su niño (a) sobre la escritura. Si le pregunta cómo se escribe una letra, cómo se deletrea un nombre o cómo se escribe una palabra, muéstrele cómo se hace. De lo contrario, déjelo que él escriba a su manera. Tal vez usted no pueda leerlo, pero él se lo puede leer a usted.

Con el tiempo aprenderá a escribir palabras de modo que otros las puedan leer.

ROLE PLAYING ACTIVITIES A FAMILY SHOW

The gift of imagination that children possess must be nurtured carefully if they are to become creative, well-rounded adults. There are many ways to do this, all of them pleasurable. Role- play is one of them.

Role-play can take many different forms and serve as many purposes. As well as feeding the imagination and encouraging empathy, it is a powerful way of developing social skills, and it's never too early to begin.

At Logos preschool role playing activities are not just fun, they are also a learning experience, practiced at all levels.

VIDEO - youtube/virtua39 - www.virtualogos.net



Our PK students had a marvelous experience pretending to be different family members. Each child walked through the runway demonstrating great personality and enthusiasm.

Miss Lily Molina

GUIA PORTAGE AUTOAYUDA

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Day Care Expressions

Kinder Children In Action

Los niños de Kinder recibieron la visita de varios profesionales entre ellos un grupo de Bailarinas y un Chef , como actividad de cierre de la unidad “Professions”. A través de este tipo de experiencias los niños logran un aprendizaje significativo, pues comparten actividades interactivas y entretenidas.

Gracias a experiencias reales y vivenciales como estas logramos una enseñanza de calidad en Logos.

Miss Lily Molina

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Ejercicios de coordinación visomotora

A continuación ponemos a su disposición, algunos de los ejercicios que podrían ayudar a una de las áreas básicas en el proceso de aprendizaje:

• Ejercitar manos y dedos: Golpear la mesa con la puntilla de los dedos.
• Con el dedo índice sobre el pulgar hacer como si golpeamos canicas.
• Abrochar y desabrochar, abrir y cerrar un cierre.
• Ensartar bolitas en un pasador o cordón.
• Rasgar y trozar papel-pegar y rellenar figuras.
• Doblar papel siguiendo diseños.
• Picar sobre corcho con punzón.
• Rompecabezas
• Recortar y pegar figuras
• Deshilar un pedazo de tela.
• Calcar dibujos sencillos sobre papel manteca.
• Doblar alambres dándoles diferentes formas: ondas, espiral, línea quebrada, caracol, ave, muñeco, etc. Primero, el niño reproduce las formas con alambre y luego dibuja las líneas.
• Colorear espacios grandes y dibujos pequeños.
• Recortar siguiendo líneas rectas, curvas, zig-zag.
• Practicar abertura de pinzas de ropa, con los dedos índice y pulgar.
• Recoger objetos pequeños como: bolitas, semillas, maíces, botones, etc, e introducirlos en botellas que tengan boca pequeña.
• Modelar con plastilina y formar diferentes figuras.
• Abrir y cerrar los puños con fuerza.
• Saludar con cada dedo, abrir y cerrar dedos.
• Con el puño cerrado sacar los dedos uno a uno empezando por el meñique.
• Unir los dedos de ambas manos, luego separarlos. Hacerlo luego con los ojos cerrados.
• Aplaudir y tronar con los dedos.
• Arrugar una hoja de papel con una sola mano.
• Apretar una esponja con agua.
• Doblar ropa.
• Imitar movimientos de tocar instrumentos musicales imaginarios: piano, tambor, flauta, marimba, guitarra, acordeón.
• Trazar con plantillas: líneas, figuras, diseños, etc.
• Reproducir figuras en el aire y copiarlas luego en un papel.
• Repasar dibujos hechos con puntos.
• Completar figuras con detalles que falten.
• Abrir puertas usando llaves.
• Hacer nudos y soltarlos.
• Sacar punta al lápiz.
• Perforar papeles con perforadora.
• Pasar las hojas de un libro, cuento, revista, etc.
• Ejercicios de pre-escritura. (rasgos y trazos)