miércoles, 18 de diciembre de 2013

El acompañamiento pedagógico en la escuela y en el hogar



Por Sofía Alvarez Oramas


Acompañar convoca a compartir, agrega valor y sentido a nuestro compromiso como actores responsables de la calidad de la educación, reconociendo y acogiendo las necesidades de nuestros niños y niñas en el aula, de nuestros hijos o hijas en el hogar.


Para lograrlo, el acompañamiento debe involucrar a todos, a los  maestros quienes retroalimentan al niño o niña de manera personalizada y a sus padres, quienes  deben cumplir con el acompañamiento o refuerzo alterno sea de su supervisión diaria o con la ayuda complementaria de un profesional especializado en algunos casos fuera de la escuela, sólo así podremos enfocar la mirada en lo que une y no en lo que separa, ese es el camino que permite construir canales de comunicación que permitan el progreso de nuestros pequeños y pequeñas.

¿Por qué son importantes las tareas como acompañamiento?
  • Ayudan a recordar y reforzar lo aprendido en la escuela, permiten dominar destrezas específicas gracias al repaso y práctica, mediante recursos como los tecnológicos con cuentos, canciones, juegos específicos colgados en la plataforma  que  nuestros niños y niñas  hacen de manera significativa y divertida al estar seleccionados con el hilo conductor del bloque.
  • Ayudan al desarrollo de actitudes y hábitos productivos, tales como trabajo independiente, seguridad, autodisciplina, responsabilidad, manejo del tiempo y amor por el aprendizaje.

¿Cómo los padres pueden dar acompañamiento pedagógico adecuado en el hogar?

  • Demostrando interés en las tareas y proyectos escolares de los niños, ofreciendo ánimo, supervisión y respaldo.
  • Destinando tiempo y un lugar con luz, materiales y temperatura adecuados.
  • Propiciando que los niños realicen las actividades independientemente, los padres pueden apoyarlos y orientarlos cuando lo requieran, pero nunca hacerles la tarea o la actividad, en el video encontrarán un testimonio con ideas de algunos padres de cómo reforzar las tareas de la plataforma en español con sus hijos o hijas.
  • Usando la tarea como experiencia valiosa.
  • Respetando las diferencias individuales de cada niño, en cuanto a su estilo de aprendizaje, sus preferencias o sus necesidades.
  • Ante una necesidad pedagógica los padres deben acercarse a conversar con las maestras para que ellas les puedan otorgar un cronograma de actividades que deberán cumplir en casa, en otros casos  permitiendo que los niños y niñas de primer año básico reciban acompañamiento pedagógico que ofrecemos en horario extracurricular o en casos específicos, notificados previamente, recibiendo de manera alterna las terapias con los profesionales externos especializados que se les haya solicitado.

“Para educar a un niño por el camino correcto, transite usted por ese camino durante un rato” John Billings

lunes, 2 de diciembre de 2013

¿Un agujero en la pared?


Hablando en LIFT 207, Sugata Mitra presenta su proyecto "Agujero en la pared". En este proyecto, niños pequeños descubren por su cuenta cómo usar un PC -- y luego le enseñan a otros niños. Él pregunta, ¿qué más pueden enseñarse los niños así mismos? Es impresionante como nuestros niños y niñas tiene una capacidad para compartir sus aprendizajes.

jueves, 28 de noviembre de 2013

Programa 100% inglés - Houghton Mifflin Harcourt

En Logos manejamos una educación integral, fomentamos que los niños sean curiosos, estimulamos la investigación para que lleguen a sus propias conclusiones y resolver problemas de una manera saludable. El vídeo muestra el cómo y por qué desarrollar el inglés como primera lengua paralela a la de español. Es en esta edad donde tenemos una ventana temporal que el idioma es adquirido espontáneamente. El vídeo nos enseña que cuidamos la parte socio-afectiva, a través de una aprendizaje colaborativo y cooperativo formamos a los niños/as en valores con un programa de consciencia disciplinaria que es compartida con tips a los padres de familia.
 

viernes, 22 de noviembre de 2013

La influencia de los videojuegos en el desarrollo de nuestros niños


Actualmente los videojuegos desempeñan un papel importante en el entretenimiento de la gran mayoría de nuestros niños. Algunos especialistas de la salud advierten sobre las consecuencias negativas de pasar largas horas sentados frente a un computador o pantalla de juegos, completamente aislados de la realidad y de lo que acontece en su entorno. Sin embargo, los videojuegos también pueden ayudar a los niños en su desarrollo intelectual. Es necesario analizar y orientar a los padres sobre sus riesgos y beneficios.

Riesgos de los videojuegos

1. El sedentarismo

El pasar horas frente a una pantalla, a veces sin parpadear, fomenta el sedentarismo y éste origina en algunas ocasiones la obesidad.

2. El aislamiento social

Los humanos somos seres sociales por naturaleza. Necesitamos relacionarnos con los otros para asegurar nuestra supervivencia. Los videojuegos nos aíslan del mundo exterior y nos atrapan en una realidad virtual. Los niños cada vez juegan menos en el parque y a veces no tienen la oportunidad de relacionarse con otros pequeños de su edad. El entretenimiento es cada vez más individual, pero mucho más virtual. 
Es necesario limitar las horas de juego (no más de 30 minutos) o participar de alguna actividad extraescolar deportiva, como fútbol, natación, danza, pintura, etc. Así, además de hacer ejercicio, conocerán a otros niños y aprenderán los valores del juego en equipo y desarrollarán habilidades sociales.

Beneficios de los videojuegos educativos para los niños

Los videojuegos creados para los niños les permiten correr riesgos cuyas consecuencias sólo se dejan notar en el juego, de modo que se acostumbran, sin exponerse a un peligro real, a tomar decisiones difíciles de manera rápida y a resolver problemas en situaciones de tensión. Por ello es importante que los videojuegos sean elegidos por los padres cuidando que sean adecuados para la edad de sus hijos.
Ayudan a resolver problemas, mediante puzzles y acertijos, aplicando la lógica.
Mejorar las habilidades de estrategia, generalmente el objetivo es uno y el jugador se debe enfocar en las distintas situaciones a enfrentar, eligiendo la más provechosa, considerando sus fortalezas y debilidades.
Recomendaciones para los padres
Ø  Seleccionar cuidadosamente los videojuegos adecuados para la edad de los niños.
Ø  Controlar y enseñar a los niños y jóvenes a tomar conciencia cuando un contenido es bueno o malo.
Ø  Dosificar el tiempo a los videojuegos y también propiciar otro tipo de actividad familiar que se ha dejado de lado.
Ø  No jugar a los videojuegos todos los días ni tener un horario porque podría generar una rutina y luego dependencia en el menor. Es mejor plantearles una cantidad de tiempo el fin de semana.
Ø  Participar como padres en el videojuego, así controlará la clase de juego que tenga el niño.

lunes, 18 de noviembre de 2013

¿Codificar, qué?


Mitch Resnick, del MIT Media Lab, dice que la codificación no es sólo para genios informáticos, sino que es para todos. En una charla divertida y llena de demostraciones, Resnick describe los beneficios de enseñar a los niños a codificar, para que puedan hacer algo más que "leer" las nuevas tecnologías, sino también crearlas. Nuestro Programa HMH nos modela una tecnología educativa productiva que va a darnos ideas futuras de cómo nos ayuda a aprender y enseñar.

miércoles, 13 de noviembre de 2013

Por qué los niños no deben dormir con los padres?




Los adultos consideramos algunas veces que no tiene nada de malo que los hijos, sobrinos o nietos duerman con nosotros, sin embargo esto podría detonar en un problema que puede afectar el desarrollo infantil, al interferir en el aprendizaje de la autonomía y favorecer la aparición de trastornos del sueño.El niño debe dormir en su habitación a partir del cuarto o quinto mes de vida.
La neurofisióloga Rosa Peraita, responsable de la unidad del estudio del sueño del hospital Gregorio Marañón de Madrid indica: “el sueño es un periodo de gran actividad de la corteza cerebral y durante su transcurso se segregan hormonas como la del crecimiento, el cortisol o la melatonina. Un sueño adecuado en cantidad y calidad es fundamental para un desarrollo sano en los niños. Entre otros trastornos, las alteraciones del sueño podrían comprometer la segregación de la hormona del crecimiento y condicionar la talla”.
"El niño debe tener su propio espacio vital también para dormir y descansar. Necesita ciertas condiciones de aislamiento, lumínicas, térmicas y acústicas que le ayuden a conciliar el sueño. Todo lo que sea perturbar su sueño, como los ronquidos o los contactos por movimientos al compartir la cama, puede favorecer con el tiempo la aparición de trastornos, sobre todo insomnio. Incluso la costumbre de que el niño duerma con los mayores puede propiciar la práctica de abusos sexuales a los menores", afirma Peraita.
Decálogo para la buena higiene del sueño infantil
- 1. El sueño es un hábito que requiere un aprendizaje y el respeto de un horario, así como unas condiciones favorables de temperatura, silencio y luz.
- 2. A partir del cuarto o quinto mes de vida, el bebé siempre que sea posible, debe salir de la habitación de sus padres.
- 3. Desde que es muy pequeño es importante enseñar al niño a dormirse solo, no en brazos ni en el sofá o en la cama de los padres. Se le puede ayudar con la lectura de un cuento y dejándole una luz tenue.
- 4. No es conveniente acostarse en la cama del niño hasta que se duerma. Con esta actitud se merma el desarrollo de su autonomía. Los fines de semana se le puede permitir que vaya un ratito por la mañana a la cama de los padres.
- 5. Es importante respetar un ritual al acostarse e inculcarle que hay que ir a dormir porque todos necesitamos descansar.
- 6. Si el niño se despierta a medianoche asustado e inquieto, es necesario tranquilizarle, mimarle un poquito, pero sin dar demasiadas explicaciones y mostrando firmeza para que continúe durmiendo solo.
- 7. No es recomendable permitir que a media noche se vaya a la cama de los padres, abuelos, hermanos u otros.
- 8. Es importante enseñarle a no molestar a los demás cuando él madruga demasiado. Conviene no ponerle la televisión y ayudarle con suavidad y firmeza a volverse a dormir.
- 9. No hay que premiar al niño por dormir bien, sino enseñarle que eso es lo normal. Es aconsejable reducir el exceso de gratificaciones a los que se acostumbra ahora a los niños cuando cumplen con su deber.
- 10.El padre y la madre tienen que compartir los mismos criterios y la misma autoridad ante la hora de ir a acostarse y respetar las normas del sueño.

lunes, 4 de noviembre de 2013

Reciclemos y juguemos!


En la Conferencia INK, Arvind Gupta comparte sus diseños sencillos y a la vez sorprendentes, para convertir basura en juguetes bien hechos. Los productos además de ser divertidos, pueden ser armados por los mismos chicos, con lo cual aprenden principios básicos de ciencia y diseño. En nuestros salones de clase ingeniamos formas de incentivar a los niños y niñas convertir un papel o caja en una obra de arte.

lunes, 28 de octubre de 2013

En nuestro Pre-School Logos nutrimos la creatividad


Sir Ken Robinson plantea de manera entretenida y conmovedora la necesidad de crear un sistema educativo que nutra (en vez de socavar) la creatividad. Con nuestro Programa HMH cumplimos con las expectativas de formar y fomentar la creatividad.

miércoles, 4 de septiembre de 2013

“Splash into Pre-K” Choices, Tema 4 Decisiones



Por Jacqueline Ibarra de Terán
Los niños aprenden a disfrutar, descubrir y compartir a través de las experiencias auténticas en clase. En este nuevo módulo estamos aprendiendo acerca de decisiones y uno de los temas vistos en clase por los estudiantes son: las decisiones saludables a la hora de comer. Preparamos una nutritiva ensalada de frutas, frutitas de mazapán y pizza. Mediante la Ciencia, explicamos los ingredientes saludables que debemos elegir. 
La magia de cómo mezclando ingredientes obtenemos nuevas creaciones que nos permiten saborear alimentos dulces y salados. El mundo de los modales lo aprendemos al tener que repartir los ingredientes, esperar nuestro turno para recibirlos, ayudar a limpiar manteniendo el orden y aseo. Nuestros niños aprenden a convivir todos los días en las aulas siguiendo reglas que mantienen la paz y armonía en cada momento. Con estas reglas, reforzamos las virtudes de tolerancia y respeto. 
En casa, pueden preguntar a sus pequeños/as qué aprendieron en clase, cómo se sienten, qué canciones les gusta cantar, cuál fue el cuento que más les gustó. Todas estas preguntas permiten al niño/a recordar lo que ha vivido en clase; y como padres, ayudamos a que desarrollen su expresión oral.

jueves, 29 de agosto de 2013

Preparándonos para ser mejores Padres

Autoridad familiar from Logos Academy



Por Sofía Alvarez Oramas
De manera constante nos preparamos con diplomados, maestrías para ser mejores profesionales, sin embargo, no nos preparamos para ser mejores padres. 
La formación de los padres es vital y necesaria para poder ejercer como líderes de excelencia en el direccionamiento adecuado de lo más valioso, nuestros hijos o hijas, contribuyendo así de manera corresponsable en el compromiso social de formar hijos/as, ciudadanos éticos con fuerza de voluntad, capaces de contribuir positivamente a la sociedad.


Para prepararnos para ser mejores padres, es necesario que:
1.-Seamos sus mejores modelos de vida con principios y valores, con autoridad suficiente y adecuada para formarlos, demostrando coherencia entre lo que decimos y lo que hacemos, dándoles cantidad y calidad de tiempo. 
2.-Hagamos de la familia el principal proyecto de nuestras vidas, reestructurando prioridades. 
3.-Formémonos continuamente con lecturas de libros de profesionales que nos ayuden a mejorar como los de la socióloga y consultora familiar de reconocimiento internacional Ángela Marulanda, aquí le sugerimos algunos de sus libros:
4.-Asistamos a charlas, seminarios, videos, que nos permitan incrementar conocimientos para ser mejores padres. 
Los invitamos a leer y reflexionar el contenido de las diapositivas de la Sicóloga y Máster en Terapia Familiar Sistémica Teresa Baquerizo, quién vino el día de ayer a direccionar el segundo encuentro de nuestro programa formativo para padres, “Sembrando semillas de amor”, con el tema “La autoridad” y a ver el video de Ángela Marulanda “¿Por qué son importantes los límites en los niños y niñas?”, luego de verlos, los invitamos a escribirnos en el blog sus comentarios.
Los padres que deseen ingresar a ver videos de las diferentes charlas Logos, dadas por reconocidos profesionales en la Institución como parte de la formación continua de nuestros padres de familia, pueden hacerlo aplicando los siguientes pasos: 

1. Ingresar a www.virtualogos.net 
2. En el menú superior, posicionarse en: Virtual Community 
3. Se despliega el menú y hacer clic en la opción: Virtual Parents 

“¡Cuán grande riqueza es, aún entre los pobres, el ser hijo de buen padre!”. 
Juan Luis Vives