miércoles, 18 de diciembre de 2013

El acompañamiento pedagógico en la escuela y en el hogar



Por Sofía Alvarez Oramas


Acompañar convoca a compartir, agrega valor y sentido a nuestro compromiso como actores responsables de la calidad de la educación, reconociendo y acogiendo las necesidades de nuestros niños y niñas en el aula, de nuestros hijos o hijas en el hogar.


Para lograrlo, el acompañamiento debe involucrar a todos, a los  maestros quienes retroalimentan al niño o niña de manera personalizada y a sus padres, quienes  deben cumplir con el acompañamiento o refuerzo alterno sea de su supervisión diaria o con la ayuda complementaria de un profesional especializado en algunos casos fuera de la escuela, sólo así podremos enfocar la mirada en lo que une y no en lo que separa, ese es el camino que permite construir canales de comunicación que permitan el progreso de nuestros pequeños y pequeñas.

¿Por qué son importantes las tareas como acompañamiento?
  • Ayudan a recordar y reforzar lo aprendido en la escuela, permiten dominar destrezas específicas gracias al repaso y práctica, mediante recursos como los tecnológicos con cuentos, canciones, juegos específicos colgados en la plataforma  que  nuestros niños y niñas  hacen de manera significativa y divertida al estar seleccionados con el hilo conductor del bloque.
  • Ayudan al desarrollo de actitudes y hábitos productivos, tales como trabajo independiente, seguridad, autodisciplina, responsabilidad, manejo del tiempo y amor por el aprendizaje.

¿Cómo los padres pueden dar acompañamiento pedagógico adecuado en el hogar?

  • Demostrando interés en las tareas y proyectos escolares de los niños, ofreciendo ánimo, supervisión y respaldo.
  • Destinando tiempo y un lugar con luz, materiales y temperatura adecuados.
  • Propiciando que los niños realicen las actividades independientemente, los padres pueden apoyarlos y orientarlos cuando lo requieran, pero nunca hacerles la tarea o la actividad, en el video encontrarán un testimonio con ideas de algunos padres de cómo reforzar las tareas de la plataforma en español con sus hijos o hijas.
  • Usando la tarea como experiencia valiosa.
  • Respetando las diferencias individuales de cada niño, en cuanto a su estilo de aprendizaje, sus preferencias o sus necesidades.
  • Ante una necesidad pedagógica los padres deben acercarse a conversar con las maestras para que ellas les puedan otorgar un cronograma de actividades que deberán cumplir en casa, en otros casos  permitiendo que los niños y niñas de primer año básico reciban acompañamiento pedagógico que ofrecemos en horario extracurricular o en casos específicos, notificados previamente, recibiendo de manera alterna las terapias con los profesionales externos especializados que se les haya solicitado.

“Para educar a un niño por el camino correcto, transite usted por ese camino durante un rato” John Billings

lunes, 2 de diciembre de 2013

¿Un agujero en la pared?


Hablando en LIFT 207, Sugata Mitra presenta su proyecto "Agujero en la pared". En este proyecto, niños pequeños descubren por su cuenta cómo usar un PC -- y luego le enseñan a otros niños. Él pregunta, ¿qué más pueden enseñarse los niños así mismos? Es impresionante como nuestros niños y niñas tiene una capacidad para compartir sus aprendizajes.